“Mi confrontación con la docencia”
En cuanto a mi profesión de origen soy Licenciada en
Enfermería, desde 2009, y enfermera general desde 1994 y realice el posgrado de
maestría en docencia. He recorrido diferentes puestos en la institución,
Enfermería Escolar, Prefectura, Trabajo social y ahora en Coordinación
académica, me ha ido muy bien porque en todas estas áreas he estado muy
satisfecha y todavía tengo más proyectos no podría decidir entre enfermería y
ser maestra, las dos me gustan mucho.
Respecto a la docencia me inicié cubriendo grupos sin ser
maestra, dando pláticas, cuando estaba en el departamento de Enfermería
escolar. En el 2000 tengo mi primer hija y termino mi casa y creció un poco y
dije tengo que estudiar más, pero antes en Enfermería no pedían prepa, la
verdad era incómodo para mi no tenerla, y la inicié abierta, me tardé por que
iba por temporadas, pero mejor le seguí en el sistema escolarizado y terminé
finalmente en el 2006. Mi objetivo era estudiar la Licenciatura en Enfermería
para ello tenía que hacer un curso complementario en la UAT, (antes de esto
quería otro bebé no sucedió, me fui a estudiar) Ingresé en 2007 en Agosto y
siempre que estudio me va bien, ahora me fue mejor. ¡Otra bendición, salí embarazada,
y no me salgo! Tengo más energías y me funciona más la mente en ese estado.
Nació al terminar el primer año y recuerdo que con una mano amamantaba,
con la otra hacía ensayos y tareas en la computadora, y con la otra mano no se
por donde apareció, pero con ella atendía a mi otra hija, trabajaba en
prefectura, en orientación con los alumnos en disciplina y reprobados. Pero
insisto me va muy bien obtuve en mi graduación la mención honorífica, el primer
lugar, claro que en clase me pedían que les explicara algo, tenía habilidades y
una de ellas era exponer mis clases.
Mencioné que quería estudiar una Maestría en Docencia, y
sí las becas llegan hasta la casa, a mí me dieron una, la aproveché, durante este tiempo en el trabajo empecé a
cubrir grupos libres, y empezaron a buscarme para ello, el director me daba más
responsabilidades por que le asesoraba en casos difíciles de alumnos, manejaba
muy bien la empatía con los alumnos, los compañeros maestros, ¿había grilla en
el plantel? Sí, pero yo no tenía ni el interés ni el ánimo, creo que
preparándose y trabajando las metas llegan. Lo he comentado frecuentemente,
entonces tengo clases de primeros auxilios, CtsyV, Lectura, valores, estoy
avanzando mucho en tutorías con los maestros, hace muchos años me negué que
dieran de baja a alumnas por embarazo, y durante este tiempo también trabajo
muy fuerte contra las adicciones, he detectado a muchos alumnos con este
problema a través de la vigilancia, acercamiento a ellos y lo más importante
para mí es la comunicación, ellos dicen todo cuando los sabes escuchar,
perciben un verdadero interés, se canalizan, se han rehabilitado, algunos
ayudan a otros, jamás me han faltado al respeto, se han graduado muchos de
ellos, así que a veces dejo lo que estoy haciendo por atenderlos. Y ahora desde
el semestre anterior estoy en Coordinación académica, llevo un semestre apenas,
pero sigo con las actividades anteriores, y las clases que imparto no me pagan como maestra, eso
algún día sucederá, hay políticas que respeto. ¡Pero dar clases nada más y los otros programas! Sé que hay
departamentos pero a mi me gusta ejercer varias actividades o roles. Ya estoy
acostumbrada, y ver que un alumno superó una adicción y se graduó de media
superior son satisfacciones difíciles de hacer a un lado.
Me gusta trabajar
con adolescentes, y me gusta atender enfermos, prevenir enfermedades, y también
la investigación, no suelo hacer una sola cosa, soy activa y en el trabajo
siempre encuentro algo qué hacer, en la clase también, aunque ese día estén
esperando los alumnos sus evaluaciones semestrales me gusta moverlos hacia un
aprendizaje, la lectura, un tema libre, una reflexión, aprovecho cualquier
platica para fomentar el esfuerzo hacia el estudio y la superación. Decirle a
mis alumnos pueden lograr cuánto se propongan, me he dedicado a eso con los
alumnos y con mis compañeros maestros, en ocasiones hay casos de alumnos que
quieren desertar, y platicamos con ellos con sus padres, como resultado de ello
se quedan a continuar con sus proyectos escolares, se van contentos y luego
digo uno más que va a tener esta herramienta tan importante que es el
bachillerato además de una carrera técnica, la que le va a servir de por vida.
Encuentro maestros que piensan diferente a mí, incluso que creen que no es
problema de ellos, siempre encuentro una respuesta positiva para la reflexión,
la comparto y espero haber hecho algo por la sociedad ese día. Los motivos que
tengo son personales, son externos, son muchos, y estoy casada con ellos, no
puedo dejarlos, por que sé que si dejo de ser entusiasta, de aprender, de
colaborar con la educación de nuestro país las cosas serían distintas, son
muchas personas a las que atiendo diariamente, muchos alumnos valiosos, y lo
hago simplemente por gusto. Además todos se te regresa porque a mis propias
hijas las atienden y reciben muy buena educación y yo misma he tenido muy
buenos maestros.
Muchas veces me he
equivocado pero, si pienso en ello, en el pasado no podré regresar el tiempo,
mejor reflexiono como resolverlo y, evitarlo, a todos en alguna ocasión la
clase no sale como planeamos, por ello es importante preparar algunas
estrategias y decir: la siguiente no me pasa.
“Entre la docencia y mi profesión”.
Siempre he pensado en el desarrollo de la clase como un
arte, como ciencia, también como una experiencia única, en este caso trabajo
con adolescentes, ellos tienen enorme energía, y así deseo que perciban mi
clase dinámica, que les resulte interesante, sobre todo aportar sus opiniones,
es importante iniciar con la integración del grupo, conocer lo que esperan
aprender desde el primer día, me interesa mucho prever diferentes situaciones
en aula, con base en la experiencia anterior. Observo las dificultades que se
les presentan a la hora de desempeñarse como alumnos, en esta edad existen
muchos temores, es importante conocer su adolescencia, conocer las actitudes de
cada alumno para usarlo como recurso en beneficio de la clase, me enfoco mucho
en el ambiente del aprendizaje, llevo al grupo constantemente al trabajo
colaborativo, al apoyo, a la motivación,
porque se ha logrado más con la motivación que con una actitud rígida
hacia ellos, es motivante para mí, cuando acuden a la oficina y preguntan
¿vamos a tener clase?, -es que ya preparamos el material de apoyo, si necesita
que le ayudemos con su el suyo para adelantar-. Cuando veo esas actitudes en
los jóvenes me siento satisfecha, y me exijo más a mi misma como docente, por
que no deseo quedar mal, conocen mi trabajo activo, servicial, y también se
comportan serviciales, colaborativos, por que mantengo la idea; ¡ustedes se dan
su propia clase y yo soy su guía! Es importante fortalecer esos conocimientos,
y agregarles un aprendizaje más abundante, útil, significativo, es una
responsabilidad compartida.
Es importante que se perciban que les atendemos con
gusto, aunque es difícil estar en dos áreas. Para ellos, hay ocasiones que la
clase no finaliza en el aula, se saturan las actividades por visitas, los
avances, las preguntas, las orientaciones y hasta las visitas de padres de
familia. Por ello es importante seguir una agenda, y una planeación práctica.
Pero se logra mucho con entusiasmo.
Muchos alumnos a esta edad ya no desean estudiar, por
ello su estancia debe ser más agradable, con esto menciono que concuerdo con
los cuatro pilares de la educación, el alumno debe aprender a aprender, a
convivir, a hacer y más aun en estos día a ser, en la clase van implícitos los
valores y la mejor manera de reforzarlos es la reflexión y el ejemplo, la
coherencia, la congruencia, no se necesita ser dura para lograr una disciplina
por que ocupados no tienen tiempo para conductas negativas, y la constancia les
forma un hábito de actividades que van heredando a los siguientes alumnos de la
siguiente generación por que al docente también lo etiquetan.
Cuando trabajan en conjunto y con intereses comunes les
resalto y refuerzo que son una comunidad de alumnos aprendiendo.
¡GRACIAS A TODOS!
